目录
高考·自招_高考风向标
让备考的时光更美好——新高考下统计试题分析王丽丽;1-3
知识·方法_学海导航
如何解决数列中的最值问题李春城;3-4
巧借分类讨论,妙解数学问题李秋利;5-6
巧用三角形面积公式妙解题乔萌;6-7
高中数学解题中特殊化思想的有效应用李霞;8-9
求解函数零点相关问题的常见解题思路白雪;9-10
求数列通项公式的策略探究张卫华;11-12
推导旋转液面形状方程时的一个疑问曹芳;34-35
通过角动量守恒推导做椭圆运动的天体的周期和能量表达式杨学;刘丛波;齐薇;36-37
从“圆锥曲线在物理问题中的应用”浅析数理结合思想尉志雄;38-39
关于实验室制备气体的考查徐启桉;51-52
热化学方程式书写的高考命题视角及复习备考刘晶晶;53-54
知识·方法_点点突破
三角函数最值问题的常见解法徐善全;12-13
情境信息迁移,创新应用探究李征军;14-15
关注文科数学对立体几何的考查魏平义;15-16
聚焦物理模型 突破估算瓶颈刘亚东;39-40
知识·方法_技巧聚焦
函数单调性在高中数学解题中的有效应用郝玉奎;17-18
探究函数零点的命题视角及解题思路冯太平;18-19
例谈与零点相关函数问题的解法肖雨;20-21
例谈“条件开放型”数学问题的求解杨瑞磊;21-22
用几何画板探讨椭圆中两个最大角李文姣;蔡广;23-24
乐思·善学_学科门诊
概率中的典型易错问题探析庄益莲;25-26
教学·课堂_课堂扫描
相机追问,优化学生的数学思维品质周强;罗文三;26-28
普通高中数学建模教学的实践研究张明印;刘士男;29-31
借助智能小工具,解决复习大问题——“电学实验专题之实验器材选择”教学研究郝臣;王丽环;41-43
基于核心素养的高中物理教学设计——以“牛顿第一定律”教学为例陈严玲;43-44
把握现象本质,建构科学模型,提升物理问题解决能力——以带电粒子在电场中运动的综合问题为例左景民;45-46
做好有效管理,实现高效教学杨建昆;47-48
新课程标准下高中物理实验创新研究——以力学实验为核心牛福玲;49-50
融合教学资源,深度培养学生的核心素养亓志德;54-55
创新高中化学教学 让核心素养教学落地李新平;56-57
高中化学生活化教学策略——以实验教学为中心隗婷;57-58
“真实情境,问题驱动”下的高三复习课探究——学习上海“空中课堂”有感王艳;59-60
教学·课堂_备课助手
例谈数学教学中解题反思的方向及意义王艳春;31-32
探讨思维导图在高中数学复习课教学中的应用实践马琦;33-34
浅谈核心素养理念下的化学实验教学——以“从电解饱和食盐水到海水淡化”为例张世彬;刘树领;61-62
“海水资源的综合利用”教学设计案例赏析李艳;王春;63-64
“化学键”教学设计刘鹏辉;张宁;65-67
高三电化学专题复习“研究航天飞行器的化学电源”教学设计兰宁静;68-70
基于融合学科核心素养的情境化试题设计思考——“以化学能转化为电能—电池”书面作业设计为例徐舒宁;71-73
基于化学学科理解下本原性问题驱动课堂的教学设计与实践——以铝和氢氧化钠反应为例陈丽;74-76
基于核心素养的高中化学实验教学探究吕呈菊;76-77
实验·创新_实验室
与电解饱和食盐水相关的3个微型实验马洁;78
高中数学建模
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